TEN-7015
Développement de systèmes de formation
Il s'agit du troisième et dernier cours afin d'élaborer une formation mobile. Tout au long de la session, nous avons appris les théories du design, de vente, de gestion de projets, etc.
Activité en classe : Principes de design
Lors de cette activité, nous étions jumelé en équipe de quatre. Nous devions alors créé des images illustrant des principes de design vus dans nos lectures hebdomadaires (Graphic design: The new basics et Universal Principles of Design).
Après une demi-heure, mon équipe et moi avons créé les trois images suivantes. Puisque nous n'avions pas de tablette graphique à ce moment, nous avons donc élaboré avec les formes disponibles et les symboles disponibles sur le site Canva.
Par la suite, nous devions présenter nos œuvres afin que nos collègues devinent les principes que nous avions sélectionnées.
Particularité
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Les directives pour réaliser l'activité étaient plutôt obscures. Et ce, seulement pour voir comment notre équipe procéderait en baignant dans l'inconnu.
Défis rencontrés
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Dessiner trois éléments en collaborant avec plusieurs membres d'une équipe. Nous nous sommes séparées les tâches.
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Réaliser un dessin suffisamment claire lorsque notre capacité artistique est plutôt limitée. Nous avons tenté de décortiqué chaque élément et de miser sur l'aspect plus minimaliste.
Compétences développées
Canva : intermédiaire
Gestion du temps
Collaboration
Projet : ePortfolio (prise 3)
Lors de ce troisième et dernier cours, j'ai continué l'élaboration de ce ePortfolio. Les principales nouveautés consistent aux aspects suivants :
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Création de la page du cours Ten-7015
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Élaboration de la page d'auxiliaire de recherche
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Mise à jour du curriculum vitae
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Ajout de symboles pour faciliter le repérage et la lecture
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Boutons de navigation supplémentaires pour atterrir sur un projet en particulier
J'ai poursuivi les modifications déjà entamées lors de la session dernières tels que la version mobile et le texte alternatif pour les images. J'ai modifié la taille des polices, mieux séparer mes paragraphes (chunking).
Particularité
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Tenir régulièrement à jour ce ePortfolio puisque des nouvelles réalisations sont régulièrement effectuées à l'école et au travail.
Défi rencontré
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Déterminer les fonctionnalités à ajouter ou à améliorer. Je me suis inspirée du principe « d'évaluation de la compétition» afin de voir ce que je pourrais offrir.
Compétences développées
Wix : intermédiaire
Accessibilité : intermédiaire
Projet : Création d'une affiche
Cet atelier en classe ressemblaitt à une activité réalisée auparavant avec projet touchait à l'une de mes cordes : la créativité. Sans contraintes budgétaires et de temps, il était tout simplement génial de réfléchir en équipe à l'ensemble des possibilités pour régler les principaux problèmes découverts lors de l'analyse de besoins. Nous devions trouver plus de huit possibilités à proposer au CIUSS. Certaines devaient être pédagogiques tandis que d'autres non.
Particularité
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Créer une affiche alors que nous étions plusieurs à travailler en même temps sur celle-ci.
Défis rencontrés
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Se mettre d'accord sur les points essentiels du courant socioconstructiviste. Parfois, nous devions discuter à propos d'un mot ou d'un terme afin d'être plus précises. La communication était l'élément essentiel.
Compétences développées
Canva
Gestion du temps
Collaboration
Pitch de la formation
Ce projet consistait à réaliser un « pitch » de vente à propos de notre formation. La vidéo se devait être dynamique, intéressant et très courte (3 minutes et moins). Notre équipe s'est lancée dans le projet après avoir déterminer la narration et l'ensemble des éléments que nous voulions
Particularité
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Il s'agissait du premier projet du genre dans mon cas. J'ignorais totalement la forme que notre vidéo prendrait.
Défis rencontrés
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Déterminer les fonctionnalités à ajouter ou à améliorer. Je me suis inspirée du principe « d'évaluation de la compétition» afin de voir ce que je pourrais offrir.
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Le retravail exigé afin d'améliorer la vidéo était colossal par rapport au temps de visionnement.
Compétences développées
Photoshop
Rédaction d'un pitch
Gestion du temps
Collaboration
Projet : Formation mobile
Ce projet, qui consistait à développer un prototype de formation mobile, a été réalisé dans le cadre du cours TEN-7015 - Développement de systèmes de formation. Il est le fruit de trois sessions de travail. Cette activité pédagogique est composée de la conception d’une formation mobile à l’aide du logiciel Storyline. Pour offrir aux apprenants la meilleure expérience d'apprentissage possible, le cours devait durer 15 minutes, contenir une vidéo de type TikTok, des photos et des vidéos avec du contenu original, ainsi que des effets audios et visuels. Pour favoriser l'inclusion de tous, les principes d'accessibilité ont également dû être pris en compte.
Tout d’abord, il est important de souligner la superbe communication que nous avons eu tout au long de la session. Il a été facile de trouver des moments pour se rencontrer en équipe ou en sous-groupe. De plus, le partage des tâches s’est fait rapidement, facilement et en mettant à profil les forces de chacune d’entre nous.
Il faut également préciser qu’on a dû accueillir une coéquipière alors que le projet était déjà amorcé. Elle s’est rapidement incluse dans notre équipe et elle a accepté les tâches que nous lui avions confiées.
Pour la plupart des membres de l'équipe, l'expérience du logiciel Storyline se limitait à l'auto-formation. J'ai tenté d'apporter mon aide autant que je le pouvais. Il y a un premier prototype et nous avions plusieurs changements à réaliser afin d'offrir une formation adaptée réellement aux besoins de nos apprenants. Il est important d’énoncer le fait que plus nous regardons notre formation, moins nous voyons les éléments à améliorer. Il a fallu trouver une façon de communiquer efficace afin de ne pas travailler chacune pour soi.
Particularité
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La gestion du temps. Comme nous ne pouvions pas travailler en même temps dans le logiciel, nous avons convenu déposer le projet dans notre groupe Teams avec le numéro de la version. Lorsque nous avions des modifications à faire ou des éléments à ajouter, nous téléchargions la dernière version, ajoutions nos éléments et déposions une version plus récente avec un numéro que l’on nommait dans les publications. De cette façon, chacune avons pu faire notre partie du travail.
Défis rencontrés
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Créer des évaluations plus appropriées à notre contexte de formation. Nous voulions que nos activités soient davantage dans l'application et non pas la connaissance. Les mises en situation permettent à l'étudiant d'utiliser son jugement et d'expériences vécues.
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Retravailler rapidement la formation après la remise du prototype.